Construction solides cm2. Elles seront mises au fur et à mesure sur le blog.
Construction solides cm2. Les patrons sont des représentations des solides. Elles seront mises au fur et à mesure sur le blog. L'objectif de cette séquence est "- Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels. J’ai choisi, cette fois, de travailler à partir d’un diaporama. La correction se fera par ton Tu vas tracer le patron d’un cube grâce à un programme de construction simple. Découvrez vos propres épingles sur Pinterest et enregistrez-les. J’utilise aussi des solides réalisés en carton , des solides en bois , bref , tout ce que je trouve dans la classe qui me permet de travailler sur les faces, arêtes et Monsieur Paul vous propose des leçons de géométrie pour les classes de cycle 3 ! Chaque leçon est pourvue d'un QR-code qui permet de réviser en ligne ! Maître Lucas vous propose des 5 patrons de solides Pyramide, cylindre, cône, cube, pavé pour élèves de CP, CE1 et CE2. Note les instruments nécessaires puis réalise le programme de construction suivant sur feuille. fr/construction-du-carre-quadrilatere-polygone-cm1-cm2-6eme-video-la-fee-des-maths/Vidéo pédagogique Feb 6, 2015 · Bonsoir aujourd’hui je vais partager avec vous les outils que j’utilise depuis le début de la semaine avec mes CE1 pour travailler la découverte et la construction des solides. net Points négatifs – ce qui peut être amélioré Remédiations et APC éventuelles pour : Aug 11, 2019 · Les solides. " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Espace et géométrie. L'objectif de cette séquence est "- Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule - vocabulaire associé à ces objets et à leurs propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre axe de symétrie, cercle, CM1, CM2, construire le symérique, droites parallèles, droites perpendiculaires, évaluation, géométrie, parallélogramme, polygone, solide, triangle lES POLYEDRES: exercices corrigés de géométrie cm1: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction DESCRIPTION Objectifs de l’atelier : Tracer une figure géométrique précise et soignée. I) Qu’est-ce qu’un solide ? Un solide est un objet qui est fermé et qui est en trois dimensions (il n’est « pas plat »). De nombreux exercices interactifs sur les patrons d'un solide pour les enfants du primaire (cycle 3, CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème). A compléter tout au long de l’année, toutes les leçons de maths, Une trace écrite à compléter en commun avec les élèves, souvent associer à 1 ou 2 exercices pour appliquer la leçon. Jun 6, 2019 · Lors d’une journée de formation en mathématiques, nous avons ma collègue Steph et moi eu l’idée de créer un petit rituel en géométrie. A toi de jouer et de compléter ta leçon à manipuler sur les solides ! Tu peux utiliser le verso de la leçon déjà commencée sur les solides. J’avais envie de changer, d’innover pour offrir à mes élèves une nouvelle façon de démarrer une séquence. L'objectif de cette séquence est "→ Reconnaître ou compléter un patron de solide droit. - Représenter les patrons des principaux solides. Des patrons de solides à télécharger : solides usuels, solides de Platons et solides tronqués. Voici tout d’abord ma leçon et un petit exercice de réinvestissement Ensuite j’ai fait manipuler mes élèves avec des allumettes scolaires et de la pâte à modeler pour bien comprendre les notions d Séance 5 : Les patrons : retrouver le solide correspondant au patron, et construction des solides à partir des patrons donnés. LA DÉCOUVERTE/LE RAPPEL DES SOLIDES 1- Découverte de différents solides : des grands Cette épingle a été découverte par Sandra Gosselin. Cm2 - Exercices corrigés à imprimer sur les solides 1/ Complète le tableau : Nombre de faces - Nombre de sommets : - Nombre d'arêtes : - Nature des faces : Parallélépipède rectangle - cube - pyramide à base carrée - tétraèdre - cylindre - prisme 2/ Calcule Calcule la longueur de ficelle nécessaire pour entourer cette boîte sachant qu'il faut 20 cm de ficelle pour faire la boucle En observant les solides dans le diagramme de Carroll, je remarque des pyramides dans la colonne de droite. - Connaitre le nom de solides usuels : cube, pavé droit (ou parallélépipède), pyramide, prisme, boule (ou sphère) , cylindre. Écris le programme pour réaliser chaque étape de la figure. 4. 2/ Pour réaliser un patron, il faut connaître : Activité gratuite de mathématiques pour les solides à partir de patrons. L'objectif de cette séquence est "- Les solides : reconnaitre, décrire et nommer un pavé droit, un cube, un prisme - Reconnaitre ou compléter des patrons de cube ou pavé" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Espace et géométrie. Cela t'amènera à visualiser les solides selon différentes perspectives, à les développer et à apprendre à en calculer l'aire et le volume. Jun 10, 2022 · 1- Découverte de différents solides : des grands, des petits, dont certains qui contiennent les patrons à l’intérieur et que l’on peut dérouler et des boites de la vie quotidienne. Ecrire un programme de construction et tracer les figures de base. Nous avions aussi appris le vocabulaire pour les décrire (sommets, faces, arêtes, base…) et joué au jeu du portrait pour s’entraîner à utiliser ce vocabulaire (j’ai 9 arêtes, 6 sommets et deux Académie d'Aix-MarseilleBienvenue à l'académie d'Aix-Marseille. Donné en devoir, une semaine avant, l’enseignant prend la température et les élèves reprennent leurs gammes géométriques. Leçon 1 : Le vocabulaire et les codes en géométrie → géom 1 Le vocabulaire et le codage en géométrie. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM2. Apr 30, 2025 · Professeure des écoles en CM1/CM2, je suis passionnée par la pédagogie coopérative et l’accompagnement des élèves vers l’autonomie. Puis dans un second temps, j’ai développé le côté « construction » avec une différenciation selon le niveau d’âge : une activité avec les CM1 et une autre avec les CM2. Pour apprendre, fais chaque tâche de manipulation et de construction, puis réponds aux questions qui suivent. Le… CONSTRUIRE UNE FIGURE: exercices corrigés de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction Les SOLIDES : Leçon de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction Leçon - CM2: Je sais construire les patrons des solides usuels. - Construire le patron d’un solide usuel " et sera Jun 26, 2016 · Rituel de géométrie permettant de travailler tout le vocabulaire à travers des programmes de construction plus ou moins complexes. Bird et Hotel Ces… #polygones #géométrie #polygones #nationapprenante #éducation #écoleàlamaison #cm1 #cm2 #écoleenligne #mathématiques #maitrelucas #primaire #enfants #cycle3 Jun 10, 2022 · Comment je m’y suis pris ? J’ai proposé dans un premier temps d’observer, de décrire, et de nommer le vocabulaire. 7 séances pour découvrir plusieurs solides usuels à partir de leurs caractéristiques grâce à un lexique approprié : découverte, exercices, construction de patrons et solides, évaluation. Aug 1, 2011 · Béatrice, qui m’avait déjà envoyé les modèles de reproductions sur quadrillage, m’a fait découvrir cette fois-ci un super fichier sur des images à réaliser au compas, trouvé sur un site de pédagogie Freinet. 2°) Fabrique les solides suivants : -dents et de la pâte à modeler. Les patrons de solides Leçon 8 1/ Le patron d’un solide est la surface plane qui permet de reconstituer ce même solide. Fiche de préparation au Cm2 : Reconnaitre et construire des solides Domaine : Géométrie Objectif : Reconnaître, décrire et construire des solides. - Décrire un solide à partir de ses propriétés (faces, arêtes, sommets). docx) En noir et blanc 2 pages Taille d'une page: 8,5 X 11 po. II) Les différentes catégories de solides : seulement des surfaces planes. Elle est accessible à tous les enfants : du CP au CM2. Ce sont des figures géométriques en trois dimensions. EXERCICES de GEOMETRIE en CM2: Mesurer et tracer des segments, Se repérer dans un quadrillage,angles droits, les perpendiculaires,symétrie axiale,les polygones,les quadrilatères,les triangles, les cercles,les patrons de solidespour le CYCLE 3 Les SOLIDES : Evaluation de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction Jun 30, 2018 · Voici la dernière leçon à manipuler de l’année. Il est composé des faces du solide. Découvrez nos exercices détaillés sur les solides et patrons en géométrie pour CM2. Fichiers GeoGebra, SVG et Silhouette Studio pour une découpe numérique. - Reconnaître ou compléter un patron de solide droit. Comme son nom l'indique, il s'agit d'un jeu sur les solides qui comprend des cartes questions permettant de travailler les notions suivantes : donner le nom d'un solide, trouver le nombre de faces et d'arêtes d'un solide, associer un solide à son patron. Niveaux: 1re - 2e années "Encercle les figures planes dont tu as besoin pour créer les solides suivants. Cette séance peut également être menée en classe pendant cette période "sans matériel". Suivre un programme de construction. - Distinguer solides et figures planes Maître Lucas aide les élèves de CM2 à apprendre ses leçons de Maths, de Français et de Sciences grâce à des vidéos et exercices ludiques. Il y a 3 niveaux de difficultés afin de différencier plus facilement (indiqué en haut à droite de la feuille May 12, 2025 · Révisez avec votre enfant Les patrons de solides en Mathématiques avec les cours en ligne Kartable pour le CM2 ️ Programmes officiels de l'Éducation nationale Apr 28, 2017 · Je vous présente ici un jeu en géométrie : "le solide mystérieux". Suis bien les étapes une à une et vérifie tes tracés et tes mesures avant de passer à l’étape suivante. Rappelle-toi, ton recto ressemble à ceci : Sur le VERSO de cette feuille : 1. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE2, CM1 et CM2. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d Classement des différents solides par les élèves afin de dégager les notions de polyèdre, face, sommet, arête. Au préalable, les élèves avaient pu Les solides. C’est une leçon adaptée de la trace écrite proposée dans la Méthode Heuristique de Mathématique s CM1. org. Remarques : Les fiches et les corrigés sont Géométrie, Mesures et Problèmes : S ymétrie axiale, programme de construction, solides : cube, pavé, périmètres (carré, rectangle), problèmes de conversions (contenances). Un patron est une figure plane, qui, par pliage, permet d'obtenir un solide. Ces leçons doivent se trouver dans le cahier « mathématiques ». Associe chaque programme à sa figure. Nous avions commencé par observer puis nommer les différents solides (cube, parallélépipède, prisme, pyramide, cylindre, cône…). Construire les patrons de solides usuels Que doit-on connaitre pour construire un solide ? On doit connaitre : 1. Une fois par semaine je propose donc à mes élèves un simple exercice de construction: Construction systématique Mise à jour 2021: Les solides - CM Séance 1 : Classement de solides Le jeu du portrait oral (enseignante) Vocabulaire : solide, face, plane, sommet, arête + noms des solides déjà connu des élèves. Aug 1, 2011 · M es séances en géométrie dans l’espace sont finies, de même que l’évaluation, les voici donc ! Ne figurent pas sur les fiches diverses séances de découverte / manipulation, dont le « jeu du portrait » avec le matériel (des gros solides en plastique) de la classe. La place occupée par les formes Evaluation de géométrie CM2 : les solides Savoir ce qu’est un solide, le distinguer des figures planes Fiches de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction cube a 2x plus d’arêtes que de faces. - Connaître le nom de certains solides usuels. Ou si tu as chez toi, tu peu fabriquer un pavé : Eta Etape 2 : j’ai marqué un trait sur la moitié de 4 cure-dents et un trait à environ 2 May 7, 2020 · Nous avons préparé une séquence sur les solides pour les enfants qui travaillent chez eux. Dans cette leçon, nous allons tout d’abord rappeler les différents solides appris en classe de CM1. Le nombre de ses faces : Exemple :2 triangles / 3 rectangles 3. Reconnaître ou compléter un patron de solide droit Jun 3, 2021 · Je reviens (enfin) avec une nouvelle notion géométrique. Ces ressources sont celles de Cyrille Largillier du site web ecole. Vous trouverez ci-dessous tout ce qu’il faut pour mettre en œuvre MHM en CM1/CM2 , avec la comparaison entre ce que vous trouverez sur le site et ce qu’éditent les éditions Nathan : SITE MHM … les solides qui ont des faces rectangulaires : ce sont les pavés droits ; les solides qui ont des bases triangulaires, les autres faces sont des rectangles : ce sont les prismes triangulaires les solides qui sont composés d’une seule base et dont les faces latérales sont des triangles qui se rejoignent en un sommet : ce sont les pyramides. Fichiers PDF téléchargeables (français et anglais) Document à texte modifiable Microsoft Word (. Je sais que celui-ci était assez attendu par certain (e)s donc le voilà : le diaporama sur les solides. Pour construire le patron d'un solide, on s'imagine que l'on déplie ce solide ou qu'on le « met à plat ». - Savoir décrire les solides en utilisant le vocabulaire géométrique adapté. L'objectif de cette séquence est "- Identifier et nommer des solides usuels (cube, pavé droit, prisme, pyramide, cylindre, cône, sphère). 3. Suivre et rédiger un programme de construction 1. Je sais que les pyramides ont des apex donc j’utilise cette catégorie dans le diagramme. - Savoir décrire les Jun 9, 2013 · Et voici un nouveau dossier d’exercices de maths: Les solides UN grand merci à ma Vanelo et à mon Isaseb27 pour ce dossier de 21 fiches . Pour cela, il faudra toujours donner :- Le nombre de face du solide. . Reproduire, représenter, construire des quadrilatères. Il y a des solides qui roulent et des solides qui ne roulent pas (polyèdres). Mots-clés : patrons de solides, cube, pavé droit, pyramide, cylindre, géométrie spatiale. Les ressources disponibles sur Pass Pyramide à base carrée 1Pyramide à base carrée 2 Je vous propose ici une sélection de jeux pour travailler autour des compétences sur les solides et sur le repérage spatial. Quand je ne suis pas en classe, je partage ici mes réflexions et ressources… et je pars explorer de nouveaux sentiers en randonnée ! Identifier et construire des patrons de solides - Cm1 Cm2 6ème Fée des Maths Leçon, Exercices Sep 2, 2018 · Leçons de Géométrie CM2 Enfin ! Elles sont là les leçons de géométrie CM2 ! On retrouve la progression des cahiers d’exercices JOCATOP. Description par l'auteur : "Je vous propose la 1ère séance Le programme de CM2 en géométrie est un palier important dans la construction des savoirs de nos élèves. Ecris et encadre le titre : « Patrons des solides ». La notion sera abordée en une seule Les Patrons. " (8 solides) Utilisez la version Microsoft Word pour écrire votre propre consigne ou pour traduire le document dans votre Construction de squelettes de solides – les propriétés du cube et du pavé droit (+ 2 annexes) Reconnaître – compléter un patron de cube ou de pavé droit Construire le squelette de différents solides – propriétés du cube, du pavé, du prisme (+3 annexes) Reconnaître – compléter un patron de solide droit Espace et géométrie : Les solides Reconnaître ou compléter un patron de solide droit. Colorie le programme de construction qui permet de réaliser cette figure. - Représenter des solides (patrons simples). Les solides. PATRONS DE SOLIDES : Evaluation de géométrie cm1: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction Séquence 4 Espace et géométrie CM2- Les solides www. Je les ai remis en page pour en faire un fichier classe ; l’idée est de le plastifier et de permettre aux Jan 8, 2022 · Cet atelier permet de travailler la description et le lexique des solides. L'objectif de cette séquence est "Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des solides usuels. - Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule - vocabulaire associé à ces Les solides Points négatifs – ce qui peut être amélioré Remédiations et APC éventuelles pour : Classement des différents solides par les élèves afin de dégager les notions de polyèdre, face, sommet, arête. Différenciation possible : Aide des autres élèves pour comprendre et effectuer les tracés. Nous souhaitions faire travailler aux élèves tout … Jan 20, 2021 · Vous trouverez 37 développements de solides, sans "étiquettes" pour les coller lors du montage. Encore un bon travail d’équipe … Dans cette activité, tu auras à observer et à construire des solides dans un environnement 3D. Nous les avons nommé et avons essayé de les associer à des objets de la classe ou plus largement de la vie quotidienne. Objectifs spécifiques : - Distinguer un solide polyèdre d’un solide non-polyèdre. Fiche 1 (leçon 1) : Le vocabulaire et le codage en géométrie : connaître lES DROITES PARALLELES: exercices corrigés de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction Les solides. May 13, 2025 · Voici la fiche d’approche sur les solides en CM1-CM2. - La nature des fac Dans cette nouvelle vidéo, j'aborde les solides géométriques. Reconnaître ou compléter du cube ou du pavé CM2 : Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme. pdf May 5, 2015 · Après les leçons de numération, voici les leçons de géométrie. Tu peux retrouver plusieurs activités et la leçon ici. La notion sera abordée en une seule séance : "Les Patrons (45 min)". 2. (Habituellement, les élèves ont déjà travaillé autour de ces notions en CM1). L'objectif de cette séquence est "- Distinguer un polyèdre d’un non-polyèdre. Les formes géométriques qui composent le patron du solide. A ceux et celles qui seraient inquiets pour ma santé mentale (“ Elle ne s’arrête jamais !!! APM : A portée de mathsOPM : outils pour les maths Les solides CM2 Leçon e en trois dimensions. Fichier comprenant 6 feuilles d'activités qui peuvent être données dans le cadre d'ateliers, de plan de travail ou comme fiches d'autonomie pour réinvestir les connaissances des élèves sur les solides. toujours Géométrie Cm2 Solides Géométriques Atelier De Mathématiques Etiquette Ecole Jeux Calcul Lecture De Mots Classe Ce2 Addition Et Soustraction La Famille En Anglais Seamless Stretch Sports Bottoms Minimalist Teardrop Jewelry With Lever Back Ear Wires Trendy Cotton Triangle Top College Style Outerwear For Baseball Game Day Enregistrer Cm2 – Exercices à imprimer sur les solides – Géométrie 1/ Indique le nom de ces différents solides : 2/ Complète le tableau Solides - Nombre de face courbes - Nombre de faces planes - Nombre total de faces 3/ Observe ce parallélépipède rectangle et réponds aux questions Voir les fichesTélécharger les documents Solides – Cm2 – Exercices corrigés – Géométrie Les solides. Il est crucial de maîtriser les leçons de géométrie dédiées aux solides et aux patrons. Espace et géométrie : Les solides Reconnaître, décrire et nommer les solides. La notion sera abordée en 4 séances Rituel géométrie : Champions de construction ! Semaines 1 et 2 : Reconnaître une figure dans un ensemble à partir de sa description. Pour reconstituer un solide à partir d'un patron, il suffit de replier le patron en suivant les arêtes. SOMMAIRE Vocabulaire de la géométrie Programmes de construction Droites perpendiculaires Droites parallèles Les polygones Les quadrilatères Les triangles Les cercles La symétrie axiale Les Jun 6, 2019 · Tu peux commencer par télécharger ce document : Classer les objets en fonction de leur forme : Les solides qui ne peuvent pas rouler : Les solides qui peuvent rouler : Un Memory : Pour bien comprendre les solides, tu peux revoir ces vidéos : - Les prismes Mar 2, 2016 · Les solides et leurs patrons. Sep 10, 2013 · FICHES D'EXERCICES EN GÉOMÉTRIE CM2 Voici les fiches d'exercices en géométrie réalisées en classe au cours de l'année 2020-2021. Illustrations BDG CM2. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. Une leçon qui aura été mise en place sur plusieurs séances, car on l’a complétée au fur et à mesure de nos découvertes (vocabulaire, puis propriétés des solides, puis patrons). edulibre. Il conviendra dans Peut-être vous apprêtez-vous dans les prochaines semaines à travailler avec vos élèves sur les solides … Aug 28, 2025 · Découvrez les solides en géométrie CM2 : définition, exemples, caractéristiques et propriétés pour réussir vos exercices scolaires facilement. Plus précisément sur la reconnaissance des solides et leurs propriétés. Je l’ai divisé 4 temps : une partie Tous géométrie plane programmation figures géométriques numérique tutoriels Scratch solides symétrie transformations géométriques géométrie dans l'espace jeux vidéo multiplication soustractions Aug 3, 2013 · LEÇONS DE GEOMETRIE CM2 Voici les traces écrites de géométrie pour l'année de CM2. Apr 24, 2020 · Bonjour à tous !Aujourd'hui nous allons apprendre à décrire un solide. Dans ce contexte, le solide est une forme en trois dimensions, tandis que le patron est une représentation à plat de ce solide, permettant sa construction. Les miens proviennent du catalogue Majuscule, ils sont transparents et assez costauds. On peut le voir 2/ On classe les solides en deux catégories : 3/ Il faut connaître le vocabulaire particulier pour décrire un solide : face, arête, sommet. Validation : Autocorrection (par comparaison avec la figure modèle). laclassedemallory. Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet. Type d’atelier : Atelier en groupe autonome. À la différence d’une figure géométrique plane, un solide est un objet en trois dimensions. Outil de référence Support: Maths CM2, collection Quadrillage ©Istra ; fiches Sésamaths/ Pour comprendre les mathématiques CM2 ©Hachette Education. Pense à préparer les instruments de géométrie et un crayon bien taillé. Leçon, exercices & évaluations : https://pass-education. Faites aimer les maths à vos enfants! May 25, 2022 · Sommaire de Géométrie cm2 G1 - Se repérer dans l'espace G3 - Les droites perpendiculaires G2 - Vocabulaire, outils et codage G6 - Construire un triangle G5 - Les quadrilatères G4 - Les droites parallèles G7- Les triangles G8 - Le cercle G9 - Programmes de construction G10 - Les solides G12 - La symétrie sans quadrillage G11 - La symétrie Se repérer dans l'espace La vidéo Vocabulaire Dans cette leçon, tu apprendras à reconnaître les patrons des principaux solides géométriques comme le cube, le pavé droit, la pyramide et le cylindre, en découvrant comment une forme plane permet de reconstituer un objet en volume. Un polyèdre est un solide géométrique qui possède uniquement des faces planes (polygones), des arêtes et des sommets. Voici plusieurs solides, nous allons caractériser ceux-ci et établir une classification. Pour qu’il soit autocorrectif il suffit de coller des gommettes derrière ! Mes élèves ont cet atelier dans leur plan de tr… CM1 : Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme. L'objectif de cette séquence est "- Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme. Oct 5, 2014 · Un des problèmes récurrents d'année en année est l'utilisation des simples outils géométriques (règle, équerre, compas). Mar 30, 2018 · Les solides. Exemple - Prisme : triangles et rectangles 2. " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Espace et géométrie. PATRONS DE SOLIDES: exercices corrigés de géométrie cm2: le cercle, les droites paralleles et perpendiculaires, les solides, les patrons, les polygones, les parallelogrammes, programmes de construction En première séance, nous observons et manipulons les solides dans tous les sens. Reconnaître, décrire et construire des solides • Carte d'identité du cube Le cube possède : 6 faces carrées superposables, 12 arêtes de même longueur (les côtés des carrés), 8 sommets. 0rq 90l 1chio8k umf6 big kwfrvlzg ivrlefr bgwm5v xtsyg cmcb2mm